（一）、按刑法上之故意，依第十三條第一項第二項之規定，分為直接故意（或確定故意）與間接故意（或不確定故意）二種。前者指行為人對於構成犯罪之事實，明知並有使之發生（實現）該事實之決意，進而實施該犯罪決意之行為；後者指行為人對於構成犯罪之事實，預見其有發生（實現）之可能，因該犯罪事實之發生（實現）不違背其本意，乃予容認，任其發生（實現）之情形而言。從而故意之行為並不以行為人對於構成犯罪之事實明知並有意使其發生者為限，即行為人對於構成犯罪之事實預見其發生，而其發生並不違背其本意者，亦以故意論。另按刑法第十三條第一項明定：行為人對於構成犯罪之事實，明知並有意使其發生者為故意。同條第二項明定：行為人對於犯罪之事實，預見其發生，而其發生並不違背其本意者，以故意論。前者學理上謂為意欲主義，後者謂為容認主義，但不論其為「明知」或「預見」，皆為故意犯主觀上之認識，只是程度強弱有別，行為人有此認識進而有「使其發生」或「任其發生」之意，則形成犯意，前者為確定故意、直接故意，後者為不確定故意、間接故意，但不論其為確定故意或不確定故意，其「明知」或「預見」乃在犯意決定之前。又按刑法第十七條明定加重結果犯，如行為人不能預見其發生時，不適用之。故以行為人能預見其結果之發生為要件，所謂能預見，指客觀上，對於加重結果之發生有預見之可能性，而行為人主觀上未加預見之情形而言；倘行為人主觀上有預見，而結果之發生又不違背其本意，甚或明知並有意使發生者，依刑法第十三條定，均屬故意範疇，二者不容混淆。

奇怪的是，大學生活對我來說居然能這麼快習以為常，勉強用自己的腳步過完每一天，勉強每一天的開始。

已經很久沒有感覺這麼麻痺了，蹲重考班的日子每天都過得很快，但至少那時我還能控制自己。上課，或者打混，或者戮力地終於弄懂什麼，或者恍然地漸漸熟悉什麼。

那是一種重塑。一種接受和妥協的過程。

8/31(一)太陽好大。痛苦，起床。 估計總睡眠時間3hr

*Lily表演。憋笑超痛苦XDDD

*陳文玲老師  ：)   讚！

目標：

1.蛙式學起來

2.至少10本書/月......整個5.6月都沒在看書，難怪表達能力更糟= =

3.大學健康檢查前，體脂降3%.........      不知道有沒有可能XD

是說看到我的肌肉組成高就很爽，基代1742kcal 代表我可以用更舒服、營養均衡的方式控制熱量^^

                                             (也已經接近一般人的三餐了XD)

不過六月一結束，到八月底這段時間就沒有這麼方便的健身中心了QQ  (有淋浴間有肥皂有洗髮精！加上大毛巾超級舒服。以後去那裡運動順便洗澡 呵呵>////<)，所以這段空檔大概要去中正運動中心做重訓+游泳(心肺)。

從答應吳桑要給他我「高中三年墮落的紀實」已經很久了。起因是在他提供的性向測驗中，我的個性應有的表現對應我5個學期英數兩科都被當掉重修；但後來指考、重考卻又有實質進步的經歷令他好奇。事實上，我幾乎不掩飾過去的失敗(全年成績單拿出來班級人數=班級排名)，因為我打從心底不認同成績=成就這種概念......即便是後來的我找到輕鬆面對他的方法而臣服於這樣的升學制度。

雖然我心中亟欲打破「讀書方法」沒有「好不好」只有「適不適合」這個迷思(??)；我還是無法相信我的經驗適用於廣大的高中生。同時也非常懶得投入心血打出一份我的重考血淚經歷......。

真的只是太懶而已吧。我想。雖然這個已經開始的暑假因為我浪費在床上、ptt上和浴室裡的時間讓才剛脫離重考生緊湊生活的我產生強烈的違和感......。

9.This is Mr. Johnson, the school principal, ______.
A)call B)calling C)called D)is calling

我答D，答案是B......所以這邊Mr.J 的用法算是名詞修飾名詞囉？

*歷史課的時候，上到台灣的宗教。「文化的變質屬於在地化的一種形式」.......所以外來文化(尤其是非主流的小眾文化)，在經過主流的意見篩選之後的「變質」，同時有「美化」和「污名化」兩種......

所以污名化屬於在地化........這個觀念雖然淺顯但對我而言是恍然大悟>"<.......同時也是傷心異常........

*推：「讀思想 跟文字語言使用技巧根本沒關係啊... 」

上一次看小說是什麼時候......我已經開始懷念那種一次借來十多本書，隨手抽出一本，視心情而定的選擇自己想看的內容，常常這種隨性的閱讀方式我反而更能專注在書中的世界裡......。

昨天晚上讀完白石一文的《我心中尚未崩壞的部分》，老實說我很不喜歡讀這種小說，太多沒有重點的又冗長的論述（結果就是我直接跳過不看，只看劇情）；不甚連貫的情結、牽強的發展和頗為流行的村上春樹風格（？）......這種日本小說實在讓我頭痛。

倒是這本書引用了幾句話是我這幾天而滿深刻的感受XD

今天去了國圖，這裡的書架上多的是上架之後就沒人讀過的書籍（因為是存放，不能借出），讓人覺得頗為可惜=w="

雖然不知道網路上有沒有，不過既然看到了，就見獵心喜的抄錄下來（用網路XD.....）

以下摘錄義大利作家卡爾維諾（1923-1985）《為什麼讀經典》的定義

剛剛看了一下，覺得實在很難理解教授的心思.....

我那組的四人中我名次最高耶= =||||   (我明明就痴痴地盯著教授竊笑，而且講話還是很結巴啊XDDDD)

可能是分數+備審稍微拉高了分數，但是名次還是排在滿後面的。

有種很滿足的感動，憂傷卻又欲言又止.....。

我沒有要寫觀後感之類東西的意思。近來明白我的個性其實是寫不出那類文章的。一般的抒情文我都寫不出來的說.......

只是想說，好感動。ptt電影版上又有很多很棒的文章在討論！強烈推薦，我大概還會拜個小說.....：)

感覺就好像我自己被罵一樣

一邊反覆聽著這首歌，一邊思考著我為何還坐在電腦前。

聽著讀著我就哭了。

*歷史沒上，超想知道分數有多低的XDDD

*有成績單的話拿上來大家笑笑好了。

*所以覺得法律的機會也是渺茫，So......變身！！正義之指考戰士！！

這種把重考生塞在一起、資優班學妹也放在同一間教室的方式，到底是用怎樣的標準安排的？

初估153要取87人.........比率約56.86%。事實上比歷史系還高，但相去不遠。要跟我同時進去的三個，都是桃園的學生。

把我插進他們之中我不知道是不是別有用意。事後大致瞭解了一下，我只覺得更加生氣。你敢說這種方式不比*林更黑箱嗎？你敢說他們沒有事先就背景篩選過嗎(除了別系另外面試的岔開時間)？你敢說在安排面試教授的時候沒有特殊用意嗎？

總之，我從一開始就連自我介紹的講的有點結巴，因為教授都不看我(都是停頓或結巴的時候才看我Q_Q)，讓我從一開始就緊張到爆(死)

我記得第一題是：為什麼你的自傳上面寫「吳爾芙夫人」是敬稱，但是李昂&平路完全沒加稱呼？

我說我記得吳爾芙是她夫家的姓所以加夫人沒有特別的意思.........(汗)

陰天。溼氣好重的台北。

回家的路上走過二二八，雨天的草地有股我從小就很喜歡的味道。

讓我回想起無知無欲，無思無想，幼稚而爛漫的自己。

來點課業上的心得：

*突然省悟所謂「英文作文」就是極短篇的論文........。或是說論文格式是嚴謹規定且更加專業化的英文作文寫作方法而已= =。

*請不要在課堂上統戰。

*但是這樣主題句就要最後寫了XD？所謂「第一章的內容是結論而結論是預設的」(from 專題經驗(哭))。

『........以後我要多花點精神挑讀書會的書, 要多選一點中文書籍. 自從自己出版一本書之後, 就知道要多支持以中文創作的人. 台灣書市太變態, 出版社根本可以懶惰到什麼作者都不用開發, 完全打安全牌, 只要坐著等國外暢銷的書然後買下版權翻譯成中文, 然後強力行銷就可以回本. 整個台灣書市的暢銷小說超過一半是外文翻譯書, 這真的太不健康. 美其名曰和世界同步, 退一步想卻是失了自己語文的根. 長久下來台灣的讀者讀的書都不是原汁原味的中文, 一些明明難看得要命的書或翻譯得一塌糊塗的書在這樣的機制下卻可以超級暢銷, 買的人也不敢說難看, 只好說服自己原來看不懂是應該的, 以為所謂的好書就是這個調調 (我不要舉例, 因為例子太多了, 而且我不想犯眾怒). 這根本整個反了. 』

這個話題或許L小姐也滿有興趣的......。後半段讀來真有種大快人心的感覺。

我堅持不讀新書的習慣大約也是在跟了幾本「熱賣暢銷書」以後自然形成。哪些書內容能吸引我我是要在圖書館梭巡時掂掂質感聞聞紙香才能有所決定。太習慣墨水紙張因為年代略久、多次翻閱而自然散發的味道。書店和圖書館的差別或許就是前者的書籍有地位差異而後者卻一視同仁。能一眼就在書店裡發現的書多是出版社大力宣傳或近期暢銷新作。而圖書館除了幾個專門放置新書的櫃子以外，同一個作者、同一類型的書，無論70年代到90年代都在架上一字排開。層層相連的書架和排放錯落的書籍讓選擇有種尋寶的刺激感。因為書實在太多，每一書只有瞄一眼的機會。除了書名作者外能供辨識的只剩下封面的顏色和質感。除非抽出書本翻到正面，廣告詞常常沒有左右選擇的機會。如此，選書更靠緣分，名不見經傳的作品或小出版社也有選進本月唯五而被我放上書桌的機會。我尤其喜歡這些不太高調的作品。感覺就像是萍水相逢卻又相見恨晚的朋友一樣。

那些令我感動令我震撼的作品不應該有時空限制。從這個角度而言，書新或書舊，誠品或是圖書館，都不至於有所差別。更何況我能在圖書館找到的，書店還不一定找的到.....XD